聚焦核心素养，你们共同成长

8月10上午，湖北科技学院数学与统计学院副教授刘良华教授做了主题为《基础核心素养的小学数学思想方法培养》的专题分享。首先，刘教授以教育目的、《义务教育数学课程标准（2022）》为背景，引入数学思想方法这个话题，也让教师们初步体会到数学思想方法的重要性。接着，刘教授指出数学思想是对数学知识的本质认识、理性认识。它的基本思想有三个:抽象思想、推理思想、模型思想。要想学好数学、用好数学，就要深入到数学的“灵魂深处”。最后，刘教授结合许多具体案例，让老师们懂得如何在小学数学教学中渗透抽象思想、推理思想、转化（划归）思想、符号化思想等。

研核心素养，促单元教学

8月10日下午，湖北省黄石市教育科学研究院小学数学教研员，正高级教师，湖北省特级教师柯爱武老师为我们讲授了《基于数学核心概念的大单元教学》，柯老师从“大单元教学是何？”、“实施大单元教学为何？”、“实施大单元教学何为？”三个方面展开详实的解读，引导老师们如何基于数学核心素养，探索并实施大单元教学，既有理论高度，又有实践深度。讲座上，柯老师以《三位数乘两位数》《多边形的面积》等多个教学内容为例，从什么是大观念单元整体教学到单元整体教学案例的分享与指导，再到大观念单元整体教学的启示，深入浅出地讲解了大单元整体教学需以大问题、大任务统领，让老师对大单元教学有了深刻理解。

倾听，为思想充值，认真倾听，用心记录，感慨书于纸间，理念深埋心底……老师们收获满满，来自心灵的震撼总是动人心弦！