（通讯员：周志明；审稿人：周芳）9月10日18时，2026年"高教社杯"全国大学生数学建模竞赛正式开赛。我校共组建17支本科组参赛队、51名学生参赛。参赛学生统一在学校数学建模实验室集中参赛，将在为期三天的赛程内完成赛题分析、模型构建、程序求解与论文撰写，并于9月13日20时前提交参赛作品。

严密组织，全程保障

全国大学生数学建模竞赛由中国工业与应用数学学会主办，是目前国内规模最大、影响力最广的学科竞赛之一。本届竞赛每支参赛队由1至3名大学生组成，实行"一校一队同一法人单位"的报名管理。竞赛题目于开赛时统一发布，参赛队须在规定时间内独立完成论文及支撑材料，并按要求完成MD5码生成与作品上传。

为保障竞赛顺利进行，学校教务处与数学与统计学院提前谋划、协同推进：5月起组织参赛学生完成网上报名与资格审查；暑期开设数学建模系列专题讲座与模拟实训，围绕微分方程建模、优化模型、统计分析与数据处理等专题开展系统培训；赛前对机房计算机设备、网络环境、电力保障与安全设施逐一排查，并提供饮水、简餐等后勤服务。竞赛期间，学校还安排专人值守，做好设备维护与突发情况处置。

规范参赛，专心应战

按照竞赛规则，参赛队须在竞赛期间独立完成全部工作，不得与队外人员讨论赛题。赛前，指导教师团队完成充分动员与培训；竞赛开始后严守规则、不介入解题，仅做好场外保障与心理疏导。赛场上，各参赛队迅速进入状态：队员们分工协作——有人梳理问题背景与数据，有人推演模型结构，有人编写程序验证。白板上写满推演过程，屏幕上代码与公式交替滚动，讨论声与键盘声此起彼伏。

一名参赛学生表示："72小时里最难的往往不是算法，而是如何在有限时间内把复杂问题拆解成可求解的模型。每一次争论、每一版修改，都是对思维方式的打磨。"不少队员坦言，竞赛让他们真切体会到数学工具在解决工程、经济与社会实际问题中的价值。

以赛促学，以赛育人**

近年来，学校坚持"以赛促学、以赛促教、以赛促创"，将学科竞赛作为深化教学改革、提升学生实践创新能力的重要抓手。数学与统计学院依托数学建模课程与竞赛平台，构建了"课程教学—专题培训—模拟实战—竞赛参赛"的递进式培养体系，参赛规模与竞赛水平稳步提升。据了解，本次参赛的17支队伍中，既有多次参赛的高年级"老将"，也有首次登场的低年级学生，形成了良好的传帮带氛围。

学校教务处相关负责人表示，下一步将继续完善竞赛组织与服务保障机制，加强数学建模等基础学科竞赛的平台建设与师资支持，引导更多学生走进实验室、走上赛场，在解决真实问题的过程中锤炼创新思维与实践能力。目前，各参赛队已按竞赛规程完成作品提交，评审工作将由赛区组委会与全国组委会组织实施。