（通讯员：谭佼）春启新程，研思致远。3月1日，新学期伊始，我校“开学第一课”系列活动如期开展。数学与统计学院副教授王波老师以《中学数学研究》为主题，为师生呈现了一堂兼具理论深度与实践温度的精彩课程。学校领导及数学与统计学院领导莅临现场，全程参与听课评课，为新学期教学工作凝心定向。

课堂上，王波老师紧扣“为什么要研究中学数学”这一核心命题，结合中学数学教学实际与学科发展规律，层层递进、娓娓道来。他立足数学教育改革素养导向的发展趋势，首先打破“数学只是工具性学科”的固有认知，从数学素养培育、思维能力提升、学科融合应用三个维度，系统阐释了中学数学研究的核心价值。他指出，中学数学不仅是后续理科学习的基础，更是培养学生逻辑推理、抽象思维、问题解决能力的关键载体；深入研究中学数学，能够帮助师生吃透教材本质、优化教学方法，让数学教学更具科学性和实效性，切实契合《义务教育数学课程标准（2022年版）》中聚焦核心素养、落实育人使命的要求。

授课过程中，王波老师注重理论与实践相结合，围绕“数与代数”“图形与几何”等中学数学核心内容，精选典型教学案例，生动讲解了中学数学研究与日常教学的紧密关联，引导在场师生思考“如何通过研究让数学课堂更生动、更高效”。现场互动氛围浓厚，充分展现了他扎实的专业素养、深厚的教研积累和精湛的授课技巧。

学校领导及数学与统计学院领导认真聆听课堂内容，详细记录教学环节、师生互动等情况，全程关注课程的教学设计、重难点落实及教学目标达成度。课后，各位领导与王波副教授及相关教研人员开展集中评课交流，在充分肯定本节课亮点的同时，围绕课程结构优化、教学方法创新、研究方向细化等方面提出具体可行的改进建议，形成“听课—诊断—反馈—改进”的良好教研闭环，助力授课教师提升教学水平、明确教研方向，彰显了学校以本科教学为中心、重视教学质量的办学理念。

此次“开学第一课”之中学数学研究课，不仅为新学期数学教学教研工作拉开序幕，更强化了“以研促教、以教促学”的教学理念，为数学与统计学院全体教师搭建了交流学习、共同提升的平台。领导的全程参与和精准指导，进一步明确了新学期教学教研的重点方向，激励全体教师深耕课堂、潜心研究，不断提升教学质量，助力学生在数学学习中锤炼思维、收获成长，为培养兼具学科素养与创新能力的新时代学子筑牢基础。

新学期，新征程。我院将以此次“开学第一课”为契机，持续强化教学教研引领，常态化开展听评课、教研研讨等活动，推动教师专业成长，夯实教学根基，助力数学教育改革落地见效，为学校人才培养高质量发展注入强劲动力。